Vision für wirksame therapeutische Programmierung für Kinder mit Autismus

Während der Arbeit in zwei städtischen Schulbezirke lehrt Studenten mit schweren Autismus diagnostiziert wurde, merkte ich, diese Kinder brauchen mehr als Bildungsprogramme. Sie brauchen einen therapeutischen Umfeld. Staffers müssen das Wissen und die Ressourcen haben nicht nur Fertigkeiten zu vermitteln, sondern auch, um Beschwerden zu lindern und zu verbessern neurologische Funktionen hin. Movement, auditiven und visuellen Prozessen und sensorische Störungen beeinflussen die Fähigkeit zur Teilnahme und zu lernen. Die meisten Lehrer sind nicht ausreichend geschult, um mit diesen komplexen neurologischen und des zentralen Nervensystems Unterschieden umzugehen. Mitarbeitern, die entsprechende Ausbildung fehlte oft verwechselt diese Schwierigkeiten mit kognitiven oder sozialen Dysfunktion.

Erstellung von therapeutischen und effektive Umgebungen verlangt Mitarbeiter Bildung, Zusammenarbeit zwischen Zuchtmeister und Änderung der Kriterien und Delivery-Modelle. Experten in den Bereichen Sprache, müssen berufliche, körperliche und Vision Therapie mit Lehrern und Eltern arbeiten, um ein Programm speziell für schweren Autismus schaffen.

Ausgewählte Personal, entsprechend lizenziert und motiviert, könnte zu alternativen Heilmethoden Schulungen geschickt werden. Therapeutische Zuhören, könnte auditive Integration Training, Biofeedback, interaktive Metronome, binaural beats oder andere rhythmische Entrainment Programme, sakrale Schädel-, Massage, Reiki, Aromatherapie, Yoga, Meditation, Bewegungsübungen, Akupressur, Reflexzonenmassage und Hypnotherapie berücksichtigt werden. Die meisten Eltern mit denen ich gearbeitet hatte außerhalb Ressourcen begrenzt, um die komplexen Fragen im Zusammenhang mit der Behinderung ihres Kindes anzusprechen. Viele waren auf Titel 19, die viele Therapeuten waren nicht bereit, zu akzeptieren.

Districts konnte gewinnen jemand aus der ASA als Informationsquelle für Eltern über Ernährung, Enzyme, Ergänzungen, Komplexbildner Prozeduren und andere unzählige andere Möglichkeiten gibt dienen.

Entwicklung förderliches Umfeld würde helfen, maximale Nutzung der Ressourcen in den Stadtteilen kämpfen mit Haushaltsfragen zu versichern. Programme sollten an Standorten, die am besten erfüllen kann die sensorischen und motorischen Bedürfnisse der Kinder gelegt werden. Schulen sollten im Idealfall haben: "Quiet Klassenräume mit natürlichem Licht und ausreichend Platz für Sensorik." Pools und Spielgeräten, die für vestibulären Input bereitgestellt "Nähe zu einer Vielzahl von Parks und Wanderungen in der Natur" Close Zugang zu kommunalen Einrichtungen ermöglicht für eine kostengünstige und flexible Community-basierten Programmen.

Administratoren brauchen, um Zeit für die Lehrer, Assistenten und Eltern organisieren, mit dem Team beraten und implementieren und zu verfeinern Strategien zur Fortsetzung optimales Wachstum jedes einzelnen Schülers. Als Teams entwickeln, würde Rollen überlappen; sensorische Probleme, Bewegung Schwierigkeiten, Kommunikation, Verhaltens-Bedenken und Rhythmus Fragen würden in allen Bereichen des Lehrplans den ganzen Tag angesprochen werden.

Lehrer, Helfer und Eltern, mehr Vertrauen in ihre Fähigkeit, mit den laufenden komplexen neurologischen, sensorischen und Bewegung Schwierigkeiten fertig zu werden, als sie zu beraten und mit Experten in spezifischen Disziplinen zusammenarbeiten fortgesetzt. Turbulence und Stress bei Schülern verringern würde, da sie Zuflucht in der Unterstützung eines hochqualifizierten und zuversichtlich Mitarbeiter.

Ein Paradigmenwechsel in dieser Größenordnung verlangt, dass kleine Verschiebungen weiterhin auftreten. Da Informationen über die aktuellen Praktiken verbreitet, Zusammenarbeit erhöht und Teambuilding auftritt, aktuelle Programme würden durch Innovationen, die allgemeine Funktion zu verbessern geändert werden. Was für ein Kind kann katastrophale Auswirkungen auf andere, oder es kann jetzt arbeiten und außer Kraft später. Wenn Mitarbeitern, selbstzufrieden zu sein, haben Optionen, flexibel bleiben, offen sein für neue Ideen, Risiken einzugehen und die gegenseitige Unterstützung zu verweigern, werden die Verfahren weiterhin einen Strom von Fortschritt zu schaffen.